xDarkPeTruSx escribió:Burakki-Destruction escribió:@xDarkPeTruSx Yo no sé si es porque hace casi 10 años que acabé el instituto Y ha cambiado mucho el sistema educativo que todo eso que cuentas de separar a los alumnos según su nivel me suena a chino.
Que yo sepa los 3 primeros cursos de la ESO tenían asignaturas comunes. Los profesores que impartían a los distintos grupos eran comunes, y por tanto no había una forma distinta de enseñar ese temario entre un grupo u otro, de hecho todos usábamos el mismo material.Como mucho en 3ero de la ESO existía un grupo llamando diversificación donde iban a parar los alumnos conflictivos, que si que tenían un nivel de exigencia menor, y de hecho no daban algunas asignaturas.
Nunca era una de empezar el curso, hacer un examen de nivel y esperar a que te asignen a uno u otro en función de tu nota al cabo de unos días, ya empezabas con un grupo asignado desde el día 0. Ya en 4to de la ESO si que había unos itinerarios bien definidos y en función de ellos te mandaban a uno u otro, y alguno sería más duro, otro menos pero tan pronto podías encontrar estudiantes que fueron brillantes en 3ero que entraron a letras, como otros que pasaron de milagro y entraron a Ciencias.
No se, no le veo el sentido, tampoco es que la ESO tenga un nivel de exigencia de la hostia como para hacer eso. De hecho es hasta absurdo porque luego en la Universidad que estes en uno u otro dependerá de tu horario, las plazas libres y tu elección.
Ahora no funciona así. Se han dado cuenta (la gran mayoría de institutos) de el gasto tremendo que supone que los críos repitan curso y al ser obligatoria, la ESO, no les queda más remedio que aguantar a chavales que repiten curso, por lo que han ideado un método, que consiste en separar las distintas clases por niveles.
Todos hemos estado o en el grupo A, B, C, o la nomenclatura que sea, pero varias clases del mismo curso. De esta manera, en vez de mantener un orden alfabético o como fuere ( no tengo ni idea de como ordenaban a los alumnos en los grupos, la verdad) ahora en el A, por ejemplo, todos los alumnos que tienen un nivel más avanzado, el B un poco menos y el C los que tienen muchas dificultades. De tal manera que pueden nivelar, más o menos, la velocidad a la que se imparten las clases en cada grupo.
De esta manera, evitan repetidores y con ello, el gasto que les supone.... Recordad que los presupuesto para educación de nuestro "magnifico" gobierno, son migajas. De modo que si no hacen esto, no les llega la pasta, porque además, a más repetidores, menos pasta te dan, por lo que se ve.
Es más, en algunos institutos eso que llamas 3º de la ESO con grupo conflictivo, ahora se ha transformado en una clase "especial" en la que directamente no dan clase, igual hacen practicas en un taller de motos y te regalan la ESO.
Lo sé de primera mano porque mi hermano no hace tanto que ha terminado la ESO (2 años) y ya había mucha gente en su instituto a la que le regalaban la ESO, y precisamente ese instituto es uno de los mejores de la zona, supuestamente, con el mejor nivel y de bastante reputación....
Tienen que hacer eso porque las generaciones que suben, cada vez tienen un nivel más y más bajo. En parte es culpa de el propio sistema educativo, que consiste en memorizar y vomitarlo todo en un examen.
A los chavales les vendría mejor aprender "economía doméstica", "introducción a las finanzas personales" y cosas así, para el mundo real... Porque para cosas teóricas, ya está la universidad...
Pero bueno, siempre tienen la opción de hacerse streamers o influencers y a ganar dinero como sus referentes...
Pues vaya porquería de idea, lo único que hace es crear una brecha aún mayor entre alumnos en el sistema educativo. Además, les dan muy poca libertad o muy poco margen de maniobra para rectificar a los alumnos que quieran hacerlo con respecto a qué quieren dedicarse, y poner palos en la rueda a aquellos que quieren hacer un esfuerzo y superarse. Si lo que quieren es reducir el fracaso escolar les traería más a cuenta eliminar un año de ESO y meterle otro más al Bachillerato. Y todo para qué, si cuando empiecen la Universidad se van a encontrar con un bache brutal igualmente, y en el mercado laboral peor aún.
Pero lo peor es lo que mencionas de la cantidad de fondos dedicados a según que centro, es un circulo vicioso que lo único que provoca es que el problema vaya a peor.
La gente que se sienta en las comisiones que proponen este tipo de reformas educativas, jamás se ha movido en el mundo de la empresa o en los mundillos académicos universitarios a nivel de doc, postdoc, etc...
Suena a un intento cutre por tratar de copiar el sistema educativo de otros países pero de forma terriblemente mal hecha.
Si es así, me parece correcto que el chaval haya estudiado para esa prueba. Que le jodan al sistema. Lástima que no lo haya hecho siendo consciente de ello.
MissCroqueta escribió:
Coincido. Se prosperaría más como sociedad si los padres invirtieran menos en juzgar a los profesores e invirtieran más en educar y corregir a sus hijos. Que últimamente se lleva todo a un nivel que madre mía, los están sobreprotegiendo creando una generación de cristal donde no les les puede poner límites ni decirles absolutamente nada porque se ofenden.
En cierta manera lo entiendo, date cuenta de que son padres que vienen de colegios de curas, monjas y de la última generación de "la letra con sangre entra" (hablo de padres de chavales ya adolescentes, no de millenial que comienzan a ser padres) es normal que más de uno desconfie de la figura del profesor. De todas formas creo que lo que has escrito es sacar las cosas de quicio, quiero pensar que al menos la mayoría de los padres tienen las sinapsis neuronales suficientemente activas como para percatarse de si existe una coherencia entre lo que ven en casa en términos de hábitos, horas que el chaval dedica al estudio, tiempo que dedica a vicios etc.. etc.. etc.. y lo que les cuenta cuando viene del colegio, y poder actuar en consecuencia. Precisamente razonamientos como el tuyo son los que hacen que el bullying sea un problema tan dificil de resolver en las instituciones educativas.
En este caso hablamos de un chaval que podría considerarse perezoso o ligeramente problemático, pero yo conozco muy de cerca casos de profesores que han puteado a estudiantes de matrícula, metiéndoles hasta 3 puntos menos de los que se merecían y el caso era un canteo tan grande que tras pedir entrevista el padre, el propio coordinador tuvo que tirarle de las orejas al profesor.
Hay profesores con vocación, que inspiran y motivan a los estudiantes a pesar de la falta de recursos con los que tienen que hacer frente, y profesores que están rebotados, que están quemados y pagan sus frustraciones de forma desproporcionada con el primer chaval que se les atraviesa abusando de la poca autoridad que tienen. Es así.
Y no es por nada, (alguna lanza tendré que romper a favor de la "generación de cristal") es normal que los adolescentes tengan una necesidad de validación y de aceptación por el grupo mayor que el resto, a fin de cuentas su personalidad se está formando y el entorno social en el que lo hace es de suma importancia. Una de las cosas que todo adolescente debe hacer es aprender a que le sude la polla lo que opinen los demás de el, y a apreciar únicamente el criterio de la gente que le quiere y le respeta, pero todo eso es un proceso que lleva su tiempo, y cosas como tratar de humillarle públicamente o dejarle en evidencia delante de la clase son completamente contraproducentes. Que para la gente de tu generación no tendrá un impacto tan grande, pero a un chaval de hoy en día le resulta muchísimo peor de llevar considerando lo expuesto que ha estado desde pequeñito a una sociedad infectada por el postureo y la putísima mierda de las redes sociales, condicionándole a ser una persona más insegura mentalmente.
pero que están formando a las generaciones que suben como catetos es una realidad. Y que es deplorable que se llegue a una edad media, habiendo pasado por la enseñanza obligatoria, y no se sepa ni escribir correctamente cosas básicas, también. A no ser que para ti tanto eso como darles el título de la ESO teniendo asignaturas suspendidas, dejarles ir a Selectividad con suspendidas y no ponerles deberes para que no se estresen, sea culturizarlos mucho. 