)?. Lo lógico es que sea el profesor el que resuelva todas las dudas en el momento de producirse y no que el padre tenga que hacer de profesor por que el profesor no supo dar eso en clase o se esté inhibiendo mandando la tarea fuera de su control.Masterlukz escribió:A mí los deberes siempre me han parecido una pérdida de tiempo. Bien por esos críos.
josepvf escribió:Los deberes son necesarios, como hábito y como asentamiento de los contenidos. Deberes adecuados a la clase o incluso a cada alumno, pero necesarios.
Los maestros, cuando acaba su jornada laboral, los que se implican, que ya me veo los lumbreras viniendo a quejarse, se tienen que preparar la clase del día siguiente y eso conlleva trabajo. Ahora hay muchos colegios que trabajan por proyectos, no tocan el libro para nada. Los niños interiorizan los conceptos más fácilmente y los conservan. Para trabajar por proyectos se mandan deberes.
Piriguallo escribió:Aquí en Uk no mandan casi deberes. Es un flipe, si acaso una media horilla como mucho.
Claro, que los niños tampoco tienen libros, sólo fotocopias de apuntes hechos por los profesores y las actividades están hechas por los propios profesores también.Estoy hablando de la primaria, ¿Eh?
![[boing]](/images/smilies/nuevos/pelota_ani1.gif "pelota")
![[qmparto]](/images/smilies/net_quemeparto.gif "Que me parto!")
.DollySteak escribió:Uhm, pues yo agradezco los deberes que tuve en primaria, quizá porque eran productivos, y luego los exámenes iban precisamente de esos ejercicios que yo hacía sola.
LLegaba a casa a las 4 de la tarde, me ponía con los deberes, los acababa en nada y menos y a jugar con mis muñecos o ir al parque.
En el instituto sí se pasaban DEMASIADO con los deberes, y más de una tarde entera he perdido, siendo currante, y era tiempo que perdía para estudiar de verdad. Pero en primaria eran ejercicios light para repasar, tiempo que pasaba entretenida, aprendiendo y coloreando fichitas. Mi hermano por el contrario no tocó los deberes en su vida, iba a clase sin hacerlos, y así pasó, que por poco no termina la ESO y repitió 2 veces, y con diversificación. Un tío listo pero sin hábitos de estudio, sin constancia, y haciendo lo que quería por las tardes.
Ahora vayamos a un ejemplo actual, mi cuñada de 6 años. Hasta hace poco, el tema de los deberes con ella era el mayor asco del mundo. No se enteraba de nada, los dejaba sin hacer para hacerlos por la mañana antes de ir a clase, deprisa y corriendo y de mala manera, al final la que los hacía era la madre.
Resultados? Mala actitud de la niña, poca constancia (ninguna, si algo no le salía lo dejaba, ya sea deberes o videojuegos), rebeldía, falta de rutina...
Al final me empeciné en que hiciese deberes por la tarde conmigo, y si el profesor no le mandaba deberes le ponía yo 10 operaciones de sumas y restas y luego leer un cuento de los míos para niños. Cuando los terminara, tenía acceso a mi consola, o le dábamos un dibujo imprimido para que ella colorease (tengo un cajón lleno). Los primeros días era un suplicio, lloraba, berreaba, gritaba, no hacía NADA.
Poco a poco ha ido cogiendo la rutina, y ha llegado el punto en el que ella me dice por voluntad propia: VOY A HACER LOS DEBERES! Así termino pronto y me das ya mi dibujo!
Y cuando termina de colorear su dibujo de princesas, coge mi consola media horita para despejarse, ve doraemon y pasa una tarde agradable con sus padres.
Resultados? Lleva dos sobresalientes seguidos en los dos últimos exámenes (antes no pasaba del "bien"), maneja muy bien las operaciones, ha mejorado muchísimo la lectura (el profesor no le manda tareas de lectura más allá de un parrafito para comprender el texto, yo le pongo un cuento divertido y luego le hago preguntas para mejorar la comprensión lectora, y que lea en voz alta para que se acostumbre a leer con pausas y eso), me pide que le ponga juegos educativos de mi ordenador sobre conocimiento del medio, ya apenas juega a la consola (llegaba a llorar como una loca si no se pasaba una plataforma, ahora dice que juega poquito que si no se vuelve tonta xDDD), y está mucho más responsable. Esa responsabilidad se le ha contagiado a la comida, ya que antes no había quien le hiciese comer algo fuera de macarrones con salsa de queso, y ahora come lo que haya en el plato sí o sí, porque le he dicho que si come de todo hará los deberes cada vez mejor.
No sé, mejor que inviertan su tiempo por las tardes en cosas productivas que no enganchados a la consola o a la tele tooooda la tarde, porque en primavera vale, se van con los padres al parque y tal y bueno, pero en invierno a ver dónde van sin tener nada que hacer. Unas fichitas de refuerzo no vienen nada mal.
.Gurlukovich escribió:Has violado el cerebro a esa pobre niña, la has convertido en un perrito de Pavlov
Una cosa es tener la actitud y la costumbre de atacar los problemas antes se rendirse a la primera porque es difícil o aburrido. Pero una vez ves que con esfuerzo y constancia puedes hacerlo, harás los ejercicios en clase, no tienes que estar machacandote como en un gimnasio cada día, simplemente mantener algo de ritmo. Porque cuando dejes de hacerlo, como en el deporte o la musica, perderás la práctica y la forma.
La mecánica te ayuda a ser más rápido y a tomar decisiones sin pensar, pero no te hace saber más, ni siquiera a fijar el conocimiento.
. Yo la ayudo, ella se entera, su hermanito de 3 años colorea a su lado, y en cuanto terminemos, al parque. De otro modo sería ahora no tener nada que hacer, ponerse a dar el coñazo a los abuelos y sin merecerlo llevarlos al parque para quitarlos de encima. DollySteak escribió:Jajaja, pues justamente estoy estudiando psicología xD.
Simplemente la niña ahora es más feliz, tiene disciplina y una rutina, y esa rutina no dura más de media hora al día, con eso le basta para repasar y tener su recompensa, haciendo que coja el gusto a los deberes. Ahora mismo está jugando con el hermano y acaba de decirme que si nos ponemos ya con los deberes
. Enseñarle cosas nuevas al menos, cosas que no dará en clase. A dibujar, a jugar al ajedrez, alemán, poesía... Al menos los días que no traiga deberes. 