Rubalcaba propone un "MIR" para profesores

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Rubalcaba propone un MIR para profesores en su estreno como candidato
El candidato socialista ha sido confirmado hoy por la comisión de Garantías Electorales del PSOE
Rubalcaba, candidato socialista definitivo a las generales
Un año de prácticas será decisivo en las oposiciones para docentes

El candidato del PSOE para las próximas elecciones generales, Alfredo Pérez Rubalcaba, ha hecho su primera gran propuesta en Valladolid, y ha sido sobre enseñanza. Se trata de hacer una especie de MIR para la selección de profesores para la enseñanza pública, es decir, adaptar para los docentes el sistema que desde hace décadas lleva funcionando en España para que los médicos se habiliten como tales, un periodo de especialización en centros sanitarios que han de pasar los médicos antes de aspirar a una plaza pública, informa Laura Cantalapiedra desde el acto.

Así, la propuesta para los profesores supondría la realización de un examen nacional para la selección del profesorado y la realización, posteriormente, de un periodo de prácticas, de formación en las aulas.

Actualmente, el MIR arranca con un examen único para toda España, tras el cual, según la nota, se elige especialidad y centro médico donde se pasará un periodo de prácticas que hay que aprobar para optar a una plaza. Este modelo goza de mucho prestigio en Europa.

Junto a esta propuesta, Rubalcaba ha apostado por prevenir el fracaso escolar desde el origen. Y el origen a su juicio está en la educación primaria, por lo que la prevención del fracaso escolar se debe implementar desde el inicio del proceso formativo. "Es importante flexibilizar el sistema educativo", aseguró. Otro objetivo es poder recualificar a los jóvenes que han abandonado los estudios, se han incorporado al mercado laboral y han perdido el empleo. La vuelta de muchos de estos jóvenes al sistema educativo ha generado una escasez de plazas en Formación Profesional. "Ahora mismo hay overbooking en FP", recalcó Rubalcaba. Una solución, dijo, sería poder utilizar la teleformación para paliarlo.

El objetivo es seleccionar a "los mejores" para trabajar dentro del sistema y formarles en el aula, según ha explicado Rubalcaba, ya que, a su juicio, a los profesores se les demanda "cada vez más", lo que exige que se les "acompañe en esta tarea". Rubalcaba ha insistido en la importancia de avanzar en un sistema educativo "flexible" a través del que se evite el fracaso escolar, algo "vital" en este momento, ya que puede llevar a la "exclusión social" de quienes abandonen el sistema, por lo que ha apostado también por la "recualificación" de aquellos jóvenes que dejaron la formación para introducirse en el mundo laboral ante la "burbuja inmobiliaria" y que ahora están desempleados.

Rubalcaba ya planteó esta idea el pasado mes de noviembre durante una intervención en la Semana de la Educación de la Fundación Santillana, pero entonces insistió en que sus palabras había que tomarlas “más como una reflexión académica” que como una propuesta en firme. Ahora, como candidato recién proclamado del PSOE, ya ha adquirido esta categoría.

El vicepresidente primero ha justificado que la educación sea el primer ámbito que ha elegido para tratar como candidato en que es la clave para salir de la crisis.La educación en España lleva años en el punto de mira porque, aunque ahora ha descendido ligeramente, toda la década anterior ha tenido unas tasas insufribles de abandono escolar temprano (jóvenes que dejan de estudiar después de la enseñanza obligatoria), en torno a un 30%, que lastran precisamente, según los especialistas, la economía española. Los estudios internacionales, como el informe Pisa, colocan a España en una situación mediocre para algunos, y en la media para otros; en cualquier caso, estancada sin mejoras significativas. No obstante, tampoco sorprende la elección del vicepresidente. Rubalcaba inició su carrera política en los años ochenta en el Ministerio de Educación y llegó a hacerse cargo del departamento.

El Ministerio de Educación, dirigido por Ángel Gabilondo, está precisamente en estos momentos negociando con los sindicatos un nuevo sistema de acceso para los profesores de la enseñanza pública, es decir, una reforma del sistema de oposiciones. La principal novedad de la propuesta es que los aspirantes tendrán que aprobar una fase de prácticas de un año en un colegio o un instituto públicos. Y después demostrar ante un tribunal que sabrían afrontar con éxito un problema o caso que se presentara en ese centro, es decir, un último examen al final del proceso.


Si esto es verdad me parece una muy buena medida, además se quitaria el famoso master que tanta polemica a causado.
Yo he de decir que la experiencia en este caso es un grado, y lo que he aprendido en estos dos años no me lo quita nadie.
Del dicho al hecho, un trecho, y sobre todo si se trata del PSOE xD. Pero en esencia, la idea es buena.
Todo lo que sea mejorar a los universitarios esta muy bien, pero veremos como lo hacen.
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Pues estoy de acuerdo con la propuesta. Esto evitaría que muchos profesores entren en la enseñanza con un 10 de conocimientos pero con un 0 de saber transmitirlos. Porque lo que hay que valorar del aspirante a profesor es su habilidad para enseñar no para empollar.
Me sorprende la poca relevancia que se le da a este tema en comparación con cualquier medida criticable...
Dice que está el problema de las lenguas autonómicas.

Yo creo que si se hace tal y como se propone PERO a nivel autonómico, no es mala propuesta.
Es decir, que yo me presento en Valencia y me puede tocar en Castellón/Valencia/Alicante (exactamente como ahora) y no en Galicia.

Salvamos el problema de las lenguas autonómicas, es mejor para los profesores (no hay que irse a la otra punta del país) y además resuelve algo de lo que no se ha hablado: los interinos (no van a mandarte 15 días a cubrir una plaza a Andalucía y luego al País Vasco, ya tenemos bastante con estar rondando por toda una Comunidad)
Abesol escribió:Me sorprende la poca relevancia que se le da a este tema en comparación con cualquier medida criticable...

No mientas, no te sorprende xD.
la cuestión es poner cada vez mas trabas a la hora de ingresar en un trabajo en condiciones, asi que vamos a acabar todos los españoles pudiéndole los cubatas a los alemanes que venga de vacaciones. Cobrando 500 euros trabajando 12 horas diarias de lunes a domingo.

El futuro de españa es ser la punta cana de europa.

Y los españoles seremos los nuevos mexicanos.
jas1 escribió:la cuestión es poner cada vez mas trabas a la hora de ingresar en un trabajo en condiciones, asi que vamos a acabar todos los españoles pudiéndole los cubatas a los alemanes que venga de vacaciones. Cobrando 500 euros trabajando 12 horas diarias de lunes a domingo.

El futuro de españa es ser la punta cana de europa.

Y los españoles seremos los nuevos mexicanos.


Es VITAL que los profesores esten formados como tales y sepan dar clase, esta medida intenta solucionar esto. Que despues nos echamos las manos a la cabeza con la educación pública.
jorcoval escribió:Dice que está el problema de las lenguas autonómicas.

Yo creo que si se hace tal y como se propone PERO a nivel autonómico, no es mala propuesta.
Es decir, que yo me presento en Valencia y me puede tocar en Castellón/Valencia/Alicante (exactamente como ahora) y no en Galicia.

Salvamos el problema de las lenguas autonómicas, es mejor para los profesores (no hay que irse a la otra punta del país) y además resuelve algo de lo que no se ha hablado: los interinos (no van a mandarte 15 días a cubrir una plaza a Andalucía y luego al País Vasco, ya tenemos bastante con estar rondando por toda una Comunidad)


El problema es que en la sociedad en la que vivimos, y con el paro que tiene España, se debe facilitar la movilidad de los trabajadores. Y no lo facilita tener que estar en una bolsa de trabajo para cada autonomía y teniendo que hacer un examen distinto. Por ejemplo, mi hermano es de Valencia e hizo el examen para trabajar de profesor únicamente en la Comunidad Valenciana y justo ahora está en Barcelona haciendo un examen que le sirve únicamente para Cataluña. Con un examen único, se permite una movilidad por toda España de los profesores que así lo quieran. El tema de idiomas, es bien sencillo. Simplemente que para entrar en una comunidad con otra lengua cooficial sea imprescindible (o puntuable, ahí no me voy a meter porque no me parece el tema del hilo) el hablar la otra lengua y listo. Y el que no lo hable, o tiene menos puntos para entrar en esa comunidad en concreto, o tiene otras 11 comunidades donde solo se habla castellano.
A mi me parecería bien lo que se hacía antes, es decir, tirar de prórrogas. Joder, aquí en CyL hay un huevo de maestros que estuvieron en Cataluña dando clase porque en esos tiempos o te mandaban a Madrid o a Cataluña por falta de plazas.

Pero sí, lo de que sea a nivel nacional es un poco... Nge. Es decir, ¿nos presentamos todos en Madrid o qué? Supongo que se referirá a aplicarlo a nivel nacionales y luego cada comunidad lo suyo, porque no pienso ir a dar clase a tomar por culo, que ahora estoy a 100 kilómetros de mi casa y ya tengo morriña xD
LLioncurt escribió:
jorcoval escribió:Dice que está el problema de las lenguas autonómicas.

Yo creo que si se hace tal y como se propone PERO a nivel autonómico, no es mala propuesta.
Es decir, que yo me presento en Valencia y me puede tocar en Castellón/Valencia/Alicante (exactamente como ahora) y no en Galicia.

Salvamos el problema de las lenguas autonómicas, es mejor para los profesores (no hay que irse a la otra punta del país) y además resuelve algo de lo que no se ha hablado: los interinos (no van a mandarte 15 días a cubrir una plaza a Andalucía y luego al País Vasco, ya tenemos bastante con estar rondando por toda una Comunidad)


El problema es que en la sociedad en la que vivimos, y con el paro que tiene España, se debe facilitar la movilidad de los trabajadores. Y no lo facilita tener que estar en una bolsa de trabajo para cada autonomía y teniendo que hacer un examen distinto. Por ejemplo, mi hermano es de Valencia e hizo el examen para trabajar de profesor únicamente en la Comunidad Valenciana y justo ahora está en Barcelona haciendo un examen que le sirve únicamente para Cataluña. Con un examen único, se permite una movilidad por toda España de los profesores que así lo quieran. El tema de idiomas, es bien sencillo. Simplemente que para entrar en una comunidad con otra lengua cooficial sea imprescindible (o puntuable, ahí no me voy a meter porque no me parece el tema del hilo) el hablar la otra lengua y listo. Y el que no lo hable, o tiene menos puntos para entrar en esa comunidad en concreto, o tiene otras 11 comunidades donde solo se habla castellano.

Si la baja fuese de un curso, vale. Pero puedes cubrir 1( dias de baja...
¿Vas a estar enviando a gente de punta a punta por 15/30 dias?
¿Tú estarías dispuesto a hacerlo? Si no se penaliza al que rechaza por lejanía, no veo el problema. Por ejemplo, hay un hueco para 1 mes en CyL y el primero de la lista vive en Valencia, pero EN SU FICHA pone que no quiere trabajar ahí salvo que sea para curso completo, pues se pasa al siguiente que es de Andalucía y sí que quiere. Al de Valencia, pues sigue de primero para cuando haya una plaza en una comunidad donde sí que esté dispuesto a trabajar. Por supuesto, si le llaman de Cataluña, donde él sí que está apuntado que acepta trabajar ahí, y lo rechaza, pues se aplica lo normal en caso de rechazo de plaza.

Está claro que este sistema no funcionaría sin ordenador y un programa adecuado, ¿pero ahora...? Tan fácil como hacerte una ficha donde pongas todo lo que te de la gana y listo, que el ordenador vaya seleccionando a gente según puntuación, calificaciones, idiomas y preferencias.
Bueno mientras sea un periodo de prácticas por mi bien, pero que quiten las oposiciones.
Como vosotros deciis, las oposiciones son una GILI**** al menos para el profesorado, porque no sé para qué quieran que me sepa todo de memorieta cuando lo difícil es hacer que todos los alumnos aprendan unos conceptos... :-?
Siempre se puede hacer como en Finlandia o Alemania, que una vez salen de la carrera tienen unos años de prácticas y a partir de ahí se convierten ya en maestros/profesores.
Lo suyo es que las materias de las oposiciones sean solo de pedagogía. Así te aseguras que el profesor sepa el lado práctico de enseñar y el teórico.
Lo que pasa es que muchas veces el teórico no se puede aplicar, y eso te das cuenta cuando empiezas a trabajar.
Quién se cree a Rubalcaba??? ¬_¬ ¬_¬
LLioncurt escribió:¿Tú estarías dispuesto a hacerlo? Si no se penaliza al que rechaza por lejanía, no veo el problema. Por ejemplo, hay un hueco para 1 mes en CyL y el primero de la lista vive en Valencia, pero EN SU FICHA pone que no quiere trabajar ahí salvo que sea para curso completo, pues se pasa al siguiente que es de Andalucía y sí que quiere. Al de Valencia, pues sigue de primero para cuando haya una plaza en una comunidad donde sí que esté dispuesto a trabajar. Por supuesto, si le llaman de Cataluña, donde él sí que está apuntado que acepta trabajar ahí, y lo rechaza, pues se aplica lo normal en caso de rechazo de plaza.

Está claro que este sistema no funcionaría sin ordenador y un programa adecuado, ¿pero ahora...? Tan fácil como hacerte una ficha donde pongas todo lo que te de la gana y listo, que el ordenador vaya seleccionando a gente según puntuación, calificaciones, idiomas y preferencias.

El problema es que no sabes cuanto dura una baja. Y te pueden mandar a otra punta con lo que ello conlleva (piso, desplazamiento...) para un dia.
Fijare que ahora mismo las comunidades estan implantando sistemas para priorizar por provincia porque ahora mismo era caótico. A nivel nacional ya seria la polla.
sancho18 está baneado por "saltarse baneo temporal con clon"
¿Pero Educación no es una competencia del Estado?
sancho18 escribió:¿Pero Educación no es una competencia del Estado?


No, es autonómico, de hecho en Andalucía por ejemplo la Junta da libros gratis (hasta 4 de la ESO), y en Madrid (por ejemplo) no
jas1 escribió:la cuestión es poner cada vez mas trabas a la hora de ingresar en un trabajo en condiciones, asi que vamos a acabar todos los españoles pudiéndole los cubatas a los alemanes que venga de vacaciones. Cobrando 500 euros trabajando 12 horas diarias de lunes a domingo.

El futuro de españa es ser la punta cana de europa.

Y los españoles seremos los nuevos mexicanos.


Estoy totalmente de acuerdo, de hecho me estaba sorprendiendo que todo el mundo dijera que era una gran medida... retrasar y dificultar el acceso al trabajo. Es de perogrullo que la experiencia hace que se aprenda, por tanto en lugar de un año, ¿mejor serían seis años? así se puede tener profesores que cobran cuatro duros (si les pagan) y que están prestando servicio, es una ganga!!!
Eso ya existe...

http://es.wikipedia.org/wiki/Certificad ... %C3%B3gica

Wikipedia escribió:La base normativa se encuentra en la Ley General de Educación de 1970 y en la Orden Ministerial de 8 de julio de 1971.
No es por nada pero el CAP es/era una capullada (creo que ya no existe y ahora hay que hacer un máster) que se hacía preparando dos tonterías, conociendo a algún profesor que te firmase las prácticas y poco más... así conozco yo a cuatro o cinco que se lo han sacado al menos...
Lucy_Sky_Diam escribió:
jas1 escribió:la cuestión es poner cada vez mas trabas a la hora de ingresar en un trabajo en condiciones, asi que vamos a acabar todos los españoles pudiéndole los cubatas a los alemanes que venga de vacaciones. Cobrando 500 euros trabajando 12 horas diarias de lunes a domingo.

El futuro de españa es ser la punta cana de europa.

Y los españoles seremos los nuevos mexicanos.


Estoy totalmente de acuerdo, de hecho me estaba sorprendiendo que todo el mundo dijera que era una gran medida... retrasar y dificultar el acceso al trabajo. Es de perogrullo que la experiencia hace que se aprenda, por tanto en lugar de un año, ¿mejor serían seis años? así se puede tener profesores que cobran cuatro duros (si les pagan) y que están prestando servicio, es una ganga!!!


Ahora va a resultar que la cualificación de los profesores no importa, cuando el nivel de la educación española está bajo mínimos. Ni que las cosas se solucionaran por ciencia infusa. Mejorar la cualificación del profesorado es invertir en una sociedad futura mejor formada : más cualificada, más productiva, más emprendedora...
Elelegido escribió:Ahora va a resultar que la cualificación de los profesores no importa, cuando el nivel de la educación española está bajo mínimos. Ni que las cosas se solucionaran por ciencia infusa. Mejorar la cualificación del profesorado es invertir en una sociedad futura mejor formada : más cualificada, más productiva, más emprendedora...


Hay muchos que se han olvidado de lo que era estudiar, y no va por nadie. Yo tengo el ejemplo clarísimo, de mi instituto me quede con los profesores de tecnología,matemáticas y biologia, a día de hoy no me acuerda una puta mierda de las demás asignaturas en las que solo leíamos el libro y haciamos los ejercicios (véase inglés, que decías: ¿y para esta mierda que puedo hacer yo solo me he levantado a las 7 de la mañana?). Lo que hace falta es controlar al profesorado y sobretodo que empiecen a abusar de las nuevas tecnologías, que ver al profesor de química de la uni con los folios amarillos del año 70, puf xD
Elelegido escribió:
Lucy_Sky_Diam escribió:
jas1 escribió:la cuestión es poner cada vez mas trabas a la hora de ingresar en un trabajo en condiciones, asi que vamos a acabar todos los españoles pudiéndole los cubatas a los alemanes que venga de vacaciones. Cobrando 500 euros trabajando 12 horas diarias de lunes a domingo.

El futuro de españa es ser la punta cana de europa.

Y los españoles seremos los nuevos mexicanos.


Estoy totalmente de acuerdo, de hecho me estaba sorprendiendo que todo el mundo dijera que era una gran medida... retrasar y dificultar el acceso al trabajo. Es de perogrullo que la experiencia hace que se aprenda, por tanto en lugar de un año, ¿mejor serían seis años? así se puede tener profesores que cobran cuatro duros (si les pagan) y que están prestando servicio, es una ganga!!!


Ahora va a resultar que la cualificación de los profesores no importa, cuando el nivel de la educación española está bajo mínimos. Ni que las cosas se solucionaran por ciencia infusa. Mejorar la cualificación del profesorado es invertir en una sociedad futura mejor formada : más cualificada, más productiva, más emprendedora...


Me parece que la medida mejorará poco, a la hora de la verdad, la educación española. Pero algo es algo (y mejorar, y no empeorar la educación es algo que no se puede unir a política desde hace unos 20 años)
Hombre, ahora mismo cuando apruebas las opos el año de prácticas no te lo quita nadie. Pero por lo general es un mero trámite que todo el mundo suele cumplir yendo a un curso y haciendo una memoria, a no ser que seas un cafre de tres pares xD
Viciomovil escribió:
Elelegido escribió:Ahora va a resultar que la cualificación de los profesores no importa, cuando el nivel de la educación española está bajo mínimos. Ni que las cosas se solucionaran por ciencia infusa. Mejorar la cualificación del profesorado es invertir en una sociedad futura mejor formada : más cualificada, más productiva, más emprendedora...


Hay muchos que se han olvidado de lo que era estudiar, y no va por nadie. Yo tengo el ejemplo clarísimo, de mi instituto me quede con los profesores de tecnología,matemáticas y biologia, a día de hoy no me acuerda una puta mierda de las demás asignaturas en las que solo leíamos el libro y haciamos los ejercicios (véase inglés, que decías: ¿y para esta mierda que puedo hacer yo solo me he levantado a las 7 de la mañana?). Lo que hace falta es controlar al profesorado y sobretodo que empiecen a abusar de las nuevas tecnologías, que ver al profesor de química de la uni con los folios amarillos del año 70, puf xD


se llama papel de reciclaje
no he podido evitarlo XDDDDDDDDD
Esto sería probablemente la primera medida anti-crisis de verdad...




Estoy totalmente de acuerdo, de hecho me estaba sorprendiendo que todo el mundo dijera que era una gran medida... retrasar y dificultar el acceso al trabajo.



De hecho es indignante que para ser médico te exigan tener toda la carrera, yo con que tuviesen una asignatura aprobada ya les dejaba operar, todo lo demás es retrasar injustamente la entrada al mercado laboral.
nicofiro escribió:Esto sería probablemente la primera medida anti-crisis de verdad...




Estoy totalmente de acuerdo, de hecho me estaba sorprendiendo que todo el mundo dijera que era una gran medida... retrasar y dificultar el acceso al trabajo.



De hecho es indignante que para ser médico te exigan tener toda la carrera, yo con que tuviesen una asignatura aprobada ya les dejaba operar, todo lo demás es retrasar injustamente la entrada al mercado laboral.


Que va que va, con dar CMC en 1º de Bachillerato van que chutan XD
A mi esto me es indiferente en el sentido de que no creo que el problema educativo en España se arregle con un MIr para los progfesores, pero desde luego un MIR para entrar en cargos politicos si lo veria bien.

En mi opinion un politico que chupe de la teta de algun organismo publico (Diputaciones para arriba), deberia por lo menos conocerse la constitución y saberse las lenguas que se hablan en Expaña.
Dicen que esta medida es para que el profesor este mas preparado y tal, entonces, por esa regla, todas las carreras deberian tener un MIR, no??

Por cierto, un medico, cuando hace el MIR, luego tiene que hacer oposiciones y tal o como va lo de entrar en un hospital público??

Saludos
OS ESTÁN ENGAÑANDO COMO A CHINOS

Vamos a ver porque veo que ninguno caéis:

Bajo el pretexto de "mejorar la enseñanza" tenemos lo siguiente:

Medicina: Tenemos MENOS médicos que los que necesitamos

Solución: Usar a los estudiantes del MIR para cubrir ciertas plazas mientras aprenden. Esto será complementado con contratar a personas de otros países (como los latinoamericanos, lo que provoca, las quejas de médicos y cirujanos españoles porque los requisitos para obtener la carrera en latino américa son más bajos que aquí).


**************************************************************

Educación: Tenemos MÁS estudiantes que plazas ofertadas

Problema 2: Hemos bajado el sueldo a los funcionarios porque "gastán mucho"

Solución: CERRAR oposiciones, CUBRIR futuras plazas por jubilación con ESTUDIANTES a los cuales les pagaremos mucho menos que a los profesores titulares.

Conclusión: Abaratamos costes a costa de la máquina de generar parados de la Universidad, puesto que... ¿qué pasará con esos "estudiantes" tras el "MIR educativo"?

***************************************************************

Así que me reitero:

OS ESTÁN ENGAÑANDO COMO A CHINOS

Y lo más grave es que NO MEJORARÁ EL SISTEMA EDUCATIVO puesto que siempre será cubierto con un % enorme de estudiantes en prácticas y cada vez menos "titulares" lo que redundará en una peor enseñanza (aunque eso sí, más económica).

Y esa es la HIPOCRESÍA de nuestros políticos.

Un saludo

BY DERHYUS.[chulito]
Pues a mi me parece perfecto que se pidan más requisitos para conceder una plaza a los profesores. Yo (y estoy seguro que mucha gente también) a lo largo de primaria, la ESO y el bachillerato he tenido a montones de profesores que eran unos completos ineptos y eso repercutía obviamente en el nivel de la clase a la hora de aprender, que es a lo que se va al instituto, no solo a sacarse un título. Veo que aquí hay cierta gente que con ir un día a clase ya vería bien que le dieran una carrera... así le va a este país, con gente demasiado poco preparada, lo que repercute en nuestra competitividad y en nuestra eficiencia. Es cierto que ese no es el único problema del sistema educativo (o de los 17 sistemas educativos) en España, habría que hacer muchos cambios profundos... ¿Sabíais que actualmente solo hay un 20% de contenidos en común entre todos los sistemas educativos en España? Creo que es fundamental tener un único sistema (devolviendo la competencia de la educación al estado) para facilitar la movilidad de profesores y alumnos, y para garantizar unas competencias y conocimientos iguales cuando se sale del instituto en todo el territorio.
En España se ha mantenido un modelo pedagógico fracasado y los resultados no paran de empeorar: aumenta el fracaso escolar y el abandono temprano de la escuela, y empeoran los conocimientos de los que terminan. Este empeoramiento dificulta la salida de la crisis económica y el cambio de modelo productivo (algo fundamental), y amplía la brecha social entre las personas bien educadas y el resto. Incrementa también el paro juvenil, que creo que ya es bastante escandaloso...
Actualmente se vive bajo la ley del mínimo esfuerzo y eso se tiene que cambiar subiendo el nivel (cambiando y mejorando los contenidos de las asignaturas y exigiendo más a los alumnos) y preparando mejor a los profesores para enseñar, no para hacer acto de presencia, leer el libro y cobrar.

Sí, sería muy bonito que hubiera un profesor por alumno... pero eso lo va a pagar quien yo me se. Este "MIR" se supone que sería solo de un año, por lo que tampoco veo que retrase tanto la entrada de los susodichos en el mercado laboral...
sancho18 está baneado por "saltarse baneo temporal con clon"
Hace unos días hice una pregunta mal formulada. Ahra la hago bien: ¿Educación no es una competencia autonómica? ¿El gobierno de España puede implantar este modelo o como mucho puede recomendar que lo implanten los Gobiernos autonómicos?
balansat escribió:Pues a mi me parece perfecto que se pidan más requisitos para conceder una plaza a los profesores. Yo (y estoy seguro que mucha gente también) a lo largo de primaria, la ESO y el bachillerato he tenido a montones de profesores que eran unos completos ineptos y eso repercutía obviamente en el nivel de la clase a la hora de aprender, que es a lo que se va al instituto, no solo a sacarse un título. Veo que aquí hay cierta gente que con ir un día a clase ya vería bien que le dieran una carrera... así le va a este país, con gente demasiado poco preparada, lo que repercute en nuestra competitividad y en nuestra eficiencia. Es cierto que ese no es el único problema del sistema educativo (o de los 17 sistemas educativos) en España, habría que hacer muchos cambios profundos... ¿Sabíais que actualmente solo hay un 20% de contenidos en común entre todos los sistemas educativos en España? Creo que es fundamental tener un único sistema (devolviendo la competencia de la educación al estado) para facilitar la movilidad de profesores y alumnos, y para garantizar unas competencias y conocimientos iguales cuando se sale del instituto en todo el territorio.
En España se ha mantenido un modelo pedagógico fracasado y los resultados no paran de empeorar: aumenta el fracaso escolar y el abandono temprano de la escuela, y empeoran los conocimientos de los que terminan. Este empeoramiento dificulta la salida de la crisis económica y el cambio de modelo productivo (algo fundamental), y amplía la brecha social entre las personas bien educadas y el resto. Incrementa también el paro juvenil, que creo que ya es bastante escandaloso...
Actualmente se vive bajo la ley del mínimo esfuerzo y eso se tiene que cambiar subiendo el nivel (cambiando y mejorando los contenidos de las asignaturas y exigiendo más a los alumnos) y preparando mejor a los profesores para enseñar, no para hacer acto de presencia, leer el libro y cobrar.

Sí, sería muy bonito que hubiera un profesor por alumno... pero eso lo va a pagar quien yo me se. Este "MIR" se supone que sería solo de un año, por lo que tampoco veo que retrase tanto la entrada de los susodichos en el mercado laboral...



Pues yo no creo que eso solucione la situacion educativa del pais, es como decir que las practicas de empresa de cualquier otra carrera es la diferencia entre un buen ingeniero y otro que no lo es, cuando normalmente todas esas cosas de practicas y demas solo valen para que te firmen el papelito y ale ya tienes el titulo.
Y repito que no va a cambiar la situacion educativa porque ni un buen profesor va a evitar que la gente no quiera estudiar ni un mal profesor va a hacer que la gente deje de estudiar si ellos, yo en mi vida academica solo he tenido un profesor malisimo en 2º de eso, ni explicaba bien ni el mismo entendia lo que decia, y no por eso deje de estudiar, de hecho, ahora estoy metido en una carrera.
Que pasa, que los que no quieren o no tienen intencion de estudiar se aprovechan y dicen, no yo es que no le encuentro interes a los estudio por los malos profesores, cuando el que realmente quiere estudiar y aspira a algo mas academicamente hablando, sale a comerse el mundo y si hace falta pide un cambio de aula o de instituto si hace falta.
Eso de que el profesor tiene que hacer que la asignatura sea interesante, para mi, en un estudiante el interes y la motivacion deben de venir puestos de casa, si no, es que realmente no quieres estudiar. Yo desde luego no se como un profesor puede hacer interesante asignaturas como derecho romano o fisica cuantica, o si nos vamos a nivel de instituto, no se como un profesor puede hacer interesante un sistema de inecuaciones o calculo de integrales, cuando una asignatura es fea, es fea de cojones la imparta quien la imparta.

Saludos
sancho18 escribió:Hace unos días hice una pregunta mal formulada. Ahra la hago bien: ¿Educación no es una competencia autonómica? ¿El gobierno de España puede implantar este modelo o como mucho puede recomendar que lo implanten los Gobiernos autonómicos?


El gobierno coordina, y si ordena algo (como por ejemplo esto) se debe acatar.

Aqui parece que ya os habeis olvidado de lo que era la enseñanza en un instituto. Me he encontrado con muchos profesores completamente incompetentes (afortunadamente tambien me he encontrado otros muy muy buenos) que, o bien no tenían ni puñetera idea de lo que enseñaban o bien eran enciclopedias andantes pero no saben explicar y dar clase. Esto ultimo es lo que se intenta evitar. Y si tengo que elegir entre que entre cualquiera o entren menos pero cualificados, prefiero que entren menos profesores y se oferten menos plazas. Que aquí parece que cualquiera puede dar clase.
Yo lo que espero es esto sirva para filtrar a los que se meten por hacer una carrera y no están hechos para dar clase de los que realmente tienen vocación, porque de esos hay muchos y luego pasa lo que pasa.

Aún así el fracaso escolar en la mayoría de casos no es culpa del profesor, así que tampoco esperen que las cifras bajen milagrosamente...
Una imagen vale más que mil palabras...

Imagen
El problema esta en que ahora no se llene esto de sudacas como pasa en salud que con esto del mir vas al medico y ni ellos entienden lo que decimos ni nosotros entendemos lo que ellos dicen ya que la variante de español que ellos hablan tiene tela, ya no me quejo de que hablen en catalan u otro idioma autonomico porque se ve que pasan un monton.
Ahora llamadme racistas todo lo que querais, pero me toca mucho los cojones que un sudaca pueda optar a una plaza de salud con el mir y no le pidan el certificado c de catalan mientras que a los ciudadanos del estado español que vivimos en catalunya nos piden dicho certificado para optar a una plaza en la administracion publica.

Repido espero que con ensenyament no pase lo mismo que con salud con esto del mir.

Saludos
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